Intégration Pédagogique des TIC : Phase 2, Recherche-Action

Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education

Educational Research Network for West And Central Africa

Association Professionnelle, scientifique, apolitique et à but non lucratif /
Professional Scientific, non political and non profit Association)

INTÉGRATION PÉDAGOGIQUE DES TIC : PHASE II, RECHERCHE-ACTION

La phase II de cette recherche est d’importance capitale pour l’Afrique, c’est une recherche-action, basée sur le travail de Kurt Lewin, fréquemment reconnu comme le père de la recherche-action. Celle-ci se définit comme une forme de recherche participative et collaborative qui vise à améliorer des compréhensions, des pratiques et des programmes éducatifs, et, à impliquer ceux qui sont affectés dans le processus de recherche. En outre, la recherche-action est un type de recherche réflexive et collective, qui est généralement entreprise par des participants aux prises à des situations sociales difficiles pour améliorer la productivité, la rationalité et la justesse de leurs propres pratiques sociales ou éducatives, pour une meilleure compréhension de ces pratiques et des situations dans lesquelles elles sont effectuées. Le groupe de participants peut être des professeurs, des étudiants, des directeurs, des parents et autres membres de la communauté.

Les pays participants à ce projet ont fait de la recherche sur les TIC une priorité lors de la session stratégique 2002 du ROCARE à Dakar. Des équipes nationales ROCARE conduiront la recherche avec l’appui d’une équipe de coordination et un comité pédagogique. Grâce à un partenariat entre le ROCARE et l’Université de Montréal au Canada soutenu par le CRDI, le projet bénéficiera d’une combinaison de l’expertise locale et internationale, avec accès aux institutions éducatives nationales et aux professeurs, aux réseaux de recherche, et aux canaux de publication du Sud et du Nord. Le processus et les résultats seront documentés sur un site Web, mais aussi sur un cédérom qui sera diffusé dans les écoles participantes et auprès des décideurs lors des sessions interactives avec les parlementaires. Les résultats seront également diffusés dans des publications scientifiques (revues, monographies, etc.) et lors des conférences régionales et internationales.

	Objectifs Objectif général L’objectif général du projet est de contribuer à l’élaboration des politiques et stratégies d’intégration des TIC à l’école en Afrique de l’Ouest et du Centre par l’amélioration de la formation des enseignants et de leurs pratiques pédagogiques. Objectifs spécifiques Identifier et évaluer les pratiques pédagogiques en cours intégrant les TIC ; Élaborer, tester et valider des stratégies et outils pédagogiques permettant une intégration plus efficace des TIC dans les pratiques des enseignants ; Formuler et faire valider des propositions de réforme des programmes de formation des enseignants prenant en compte l’intégration des TIC dans leurs pratiques pédagogiques ; Produire et diffuser un guide sur les pratiques pédagogiques efficaces intégrant les TIC.
	Membres du Comité Scientifique International Mme Touré Kathryn (F), Coordination régionale du ROCARE, Bamako, Mali; Professeur Thierry Karsenti (M), Titulaire de Chaire TIC et Éducation au Canada, Directeur CRIFPE, Université de Montréal, Québec, Canada; Dr. Abdelkader Galy (M), Directeur du Campus Numérique Francophone (CNF /AUF), Dakar, Sénégal.
	Membres des Équipes Nationales

Pays	Chercheurs et Institution(s)	Parrain(s)	Comité Pédagogique National (CPN)
Cameroun	Fonkeng Epah Georges (M), ENS, Yaoundé I Kengne Eugène Marcel (M), ENS, Yaoundé I Dr. Matchinda Brigitte (F), Direction Enseignement Supérieur Privé (MINESUP) Dr. Mbangwana Moses Atezah (M), Université de Buéa, Responsable Equipe	Prof. Mvesso André (M), Directeur Ecole Normale Supérieure (ENS), Université de Yaoundé I, Yaoundé.	Prof. Fonkoua Prof. Tchombe Therese Prof. Tamanjong Elisabeth Dr. Etoa Mr. Lolo Mrs. Gwanyama Dr. Bipoupout Mrs. Nkeck
Ghana	Dzigbodi Ama Banini (F), CRRD Boakye Kofi (M), WAEC Ekpe John (M), Accra Poly	Prof.(Vice-Chancellor) Jophus Anamuah-Mensah (M), Université of éducation Winneba	lhadji Gbadamossi Rahim (M), National Cordinator ERNWACA, Islamic University Asamoah Okyere Agnes (F), Responsible of Director Training Division. Teacher Education DivisionBaku Joshua J.K.(M), National Researcher, WAEC (Rev.) Dadebo Emmanuel (M), Representative of the Ministry of Education, Ministry of Education and Sports Nyoagbe John F.(M), Representative Association of Teachers, Ghana National Association of Teachers (GNAT).
Mali	Cissé Daouda (M), ENSUP /FLASH, Bamako, Responsable Pédagogique équipe Guindo Boubacar Mody (M), CNRST,Bamako, Curriculum TIC équipe Maiga Mahamane (M), ISFRA /Université de Bamako, Responsable Site Web et mises à jour des données équipe Prof. Maiga Mohamed (M), FAST / Université de Bamako, Responsable Equipe Prof. Traoré Djénéba (F), ENSUP /FLASH, Bamako Responsable Pédagogique équipe	Prof. Sékou Boukadary Traoré : Rectorat – Faculté des Sciences et Techniques (FAST), Université de Bamako	Prof. Urbain Dembélé Daouda D. Cissé Mohamedoun Ag Hantafaye DNESG Mme Touré Mariam Ouane DNEB M. Dem …, Université de Bamako
Sénégal	Diouf Alioune Moustapha (M), UCAD, Dakar Sène Papa (M), INEADE, Dakar Mme Nar Birane SO (F)	Prof. N'Diaye Valdiodio (M), Doyen FASTEF(ex. ENS), Dakar-Fann.	Ousmane GUEYE, Coordination Nationale Lamine NDIAYE, Sociologue Valdiodio Ndiaye, Professeur Mbaye DIOUF, Chef Cellule Informatique Babacar Gaye Fall, GEEP/ROCARE Direction Ens. Sup Aminata DIAW (F), FLSH/UCAD Ramatoulaye DIAGNE (F), FLSH/UCAD, Papa GUEYE (Point focal MEN)

ATELIER RÉGIONAL DE MÉTHODOLOGIE PHASE II / REGIONAL METHODOLOGY WORKSHOP PHASE II

Du 8 au 10 juin 2006 a eu lieu à Bamako (Mali) au Campus Numérique Francophone, l'atelier méthodologique de la phase II, auquel ont pris part des chercheurs du projet, des responsables d'écoles pionnières du Mali, des membres du comité scientifique international et les autorités du Mali. Cliquez pour télécharger le rapport final de l'atelier (PDF). Click to download the workshop final report (PDF, only in french).

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