PROJET DE RECHERCHE ROCARE sur « Intégration des TIC dans l’Éducation en Afrique de l’Ouest et du Centre : Étude d’écoles pionnières»

Mme Tchombé Thérèse Mungah est professeur associé à l’Université de Yaoundé I, et spécialisée en psychologie et pédagogie de l’enfant. Elle est diplômée de l’Université de Bristol (1984). Elle est depuis 2000, chef de du Département des sciences de l’éducation à l’Ecole Normale Supérieure (ENS). Le Dr. Tchombé travaille dans le système éducatif camerounais depuis 1968. Dans le cadre de ses recherches, elle a effectué des études d’observations sur les comportements interactionnels des enseignants avec leur fonction afin déterminer une pédagogie appropriée pour les enseignants du 21è siècle dans le processus de la connaissance. Auteur de plusieurs ouvrages scientifiques relatifs à l’éducation, le Dr. Tchombé a participé à plusieurs conférences, séminaires et ateliers nationaux, régionaux et internationaux.

Dr. Mbangwana Moses est diplômé en technologie de l’éducation de « Southern Illinois University at Carbondale, aux USA. Il suit actuellement des cours de maîtrise en techno pédagogie de l’ enseignement à distance à l’Université de Montréal, cours devant prendre fin en 2004. Le Dr. Moses travaille également sur des projets liés à l’usage des nouvelles technologie de l’information et de la communication dans l’éducation, tels : - la création d’une bibliothèque virtuelle pour le Département des sciences de l’éducation de l’ENS Cameroun et – la création de l’enseignement à distance entre l’ENS de Bambili et l’ENS de Yaoundé I en utilisant la technologie du Net Meeting. Le Dr. Moses a une expérience de 19 ans dans l’enseignement au Cameroun et, est auteur de plusieurs ouvrages scientifiques en éducation. Il a participé à plusieurs conférences, séminaires et ateliers nationaux, régionaux et internationaux. De 1995 à nos jours, il a supervisé une centaine de thèses universitaires.

. Chercheurs Associés

Ingénieur en statistiques et en informatique, M. Tankeu Bassile Zavier, est chargé d’études à la cellule de SIGIPES au ministère de l’éducation nationale au Cameroun (MINEDUC). Il a participé à la rédaction du document de stratégie du secteur de l’éducation, volet des TIC dans les salles de classes dans tous les ordres d’enseignement. M. Tankeu a également participé en 2001 à l’étude portant sur l’introduction et la généralisation de l’apprentissage de l’informatique en milieu scolaire et, la dotation à terme au moins d’un lycée par province d’une salle informatique avec accès au réseau Internet. Participation à plusieurs stages de formation et de perfectionnement, notamment celui de 2002 à Paris sur les technologies réseaux, les routeurs CISCO, Windows 2000 advanced server, oracle 8i et 9i et virtual basic 6.0.

M. Kengne Eugène Marcel est psychopédagogue, chercheur au centre national d’éducation du Cameroun et, chargé d’études à la direction des politiques et de la planification au ministère de la recherche. Il a fait des études académiques en Belgique où il a obtenu des diplômes en autoscopie didactique, en sciences de l’éducation, en droit et une agrégation en psychopédagogie.

Dr. Brigitte Matchinda est chargée de cours à l’Ecole Normale Supérieure (ENS) de l’Université de Yaoundé I au Cameroun. En 1994, Matchinda a obtenu son doctorat en sciences de l’éducation à l’Université de Strasbourg en France. Spécialisée en psychologie de l’enfant et de l’adolescent, elle s’intéresse entre autres à la scolarisation des filles et au VIH/SIDA et éducation. Matchinda est l’auteur de « Enseigner moins, apprendre plus », un livre de référence en psychopédagogie, et d’autres ouvrages sur des thèmes tels que le genre et développement, les enfants de la rue, les représentations socioculturelles de la maladie, et l’analyse psychologique de l’économie informelle.

Dr. Tamajong Elisabeth Vukeh est diplômée en administration scolaire (Ph.D. University of Minnesota), enseignante vacataire à la faculté des lettres, arts et sciences sociales et à l’Ecole Normale Supérieure (ENS) de l’université de Yaoundé I. Auteur d’une dizaine de publications scientifiques (6 internationales, 4 nationales), membre de plusieurs associations professionnelles dont le ROCARE , et consultante de plusieurs organismes nationaux et internationaux. Elle est aussi coordinateur au centre national d’éducation et chargée de recherche au ministère de la recherche scientifique et technique. Ses champs de recherche sont le leadership féminin, les politiques de réduction de la pauvreté, l’entreprenariat féminin.

Dr. Joseph Azia Tamukong (Ph.D. en sciences de l’éducation) est professeur au lycée de Bamenda, administrateur scolaire au MINEDUC, assistant de cours à l’Université de Yaoundé I. Il est auteur de 6 publications scientifiques dont 4 dans les revues internationales et 2 nationales. Ses champs de recherche sont : l’enseignement secondaire, la législation scolaire, la décentralisation de l’éducation.

Dr. Henry Ntatangang (doctorat en psychologie, France), est chef de la Division d’appui à l’insertion et à la réinsertion au fond national de l’emploi. Il est formateur des conseillers d’orientation à l’Ecole Normale Supérieure (ENS) de l’université de Yaoundé I. A réalisé l’étude sur les profils des employés des entreprises en restructuration. Consultant auprès de la SOFIBEL.

Dr. Charlotte NDOME, secrétaire principale de l’ENS de Yaoundé

Prof. Pierre FONKOUA, coordonnateur national du ROCARE – Cameroun

Prof. Gianna PALLANTE, coordonnatrice de la section philosophie de l’éducation à l’université catholique d’Afrique centrale

Prof. Gilbert Tsafak, chef de Division des stages, de la recherche et de la formation à l’ENS de Yaoundé

C / Personne Focale du Ministère

Par la note de soutien no. B1/1464/MENEDUC/IGE/INFO du 03 novembre 2003 de son Excellence Monsieur le Ministre de l’Education Nationale du Cameroun le Dr. LOLO Paul Martin, inspecteur général chargé de la technologie, a été nommé personne focale du projet dans son Département

Retour Introduction au Projet                                                   Accueil